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交流互动

谈游戏在对外汉语教学中的作用

谈游戏在对外汉语教学中的作用
  中新网4月1日电 据中国华文教育网站消息,辽宁师范大学国际教育学院的孙丹老师近日发表文章《谈游戏在对外汉语教学中的作用》,分享了她在汉语教学过程使用游戏的心得,肯定了游戏教学在对外汉语教学中的重要作用,全文如下:
  近几年兴起的“汉语热”,使对外汉语教学逐渐为人们所熟悉,课堂教学作为影响对外汉语教学成败的关键因素之一,越来越受到了人们的重视。随着课堂教学技巧和方法的逐步探索,课堂教学当中的趣味教学引起了广大学者的关注,而一提起趣味,首先想到的便是游戏,本文就是探讨游
2012-04-15

汉语字词教学的一种新方法

汉语字词教学的一种新方法(图)







图为徐桂梅老师正在授课
由于汉字是表意文字,对于大多数拼音文字背景的学习者来说,在识记汉语字词方面存在诸多困难。我在国内外从事对外汉语教学20多年,在教学实践中摸索出一些经验,并创造出一种快速记识汉语字词的方法,在教学应用中取得了良好的效果,外国学生普遍反映良好。
  此法我称之为“汉语字词异步快速识记法”(简称“快速识记法”),主旨在于:把拼音文字背景的学生擅长拼音读写的特点与汉字自成语素可单个识记的特点结合起来,把两个音节以上的汉语单词
2012-04-13

如何提高学习汉语的兴趣

 近日,马德里中文学校初级教研组徐琤老师发表文章,分享了他在西班牙教汉语的心得和感言,全文如下:
  对于海外华文教育工作者来说,我们的教学难点是如何提高在国外出生长大的华裔小朋友对汉语学习的兴趣问题。刚进入中文学校学习小朋友们对汉语学习是没有概念的,完全取决于他们父母的态度。当今华人对子女的中文教育相当重视,他们认为中国文化博大精深,中国历史长远悠久;放眼未来,随着中国的经济飞速增长,中文使用范围越来越大,华文教育乃是现阶段幼儿教育中的重中之重。家长认为孩子在未来的发展中将会大量使用到中文,所以当孩子
2012-03-02

菲律宾外派教师谈执教经验:倾情教学 脚踏实地

怀着对华教事业的热爱,我有幸踏上了菲律宾这片热土,开始了我在异国他乡的教学之旅,这是此生最令我骄傲的事情。经过菲律宾华教中心三天的岗前培训,我来到了侨中学院加洛干分校;能在有着八十八年历史的侨中执教,是我的幸运。时间流逝,了无痕迹,但我在侨中这片沃土中辛勤耕耘,留下了我坚实的脚印。


  一、脚踏实地、敬业爱岗的工作态度。

  来到侨中任教,是难得的人生经历,我很珍惜这短短的一年时间,侨中几代人倾注于侨中的热情和无私奉献的精神感动着我,我时刻感到自己肩上
2012-02-01

美国孔院汉语教师:情景剧是汉语教学好帮手

美国孔院汉语教师:情景剧是汉语教学好帮手

近年来,随着科学技术和对外汉语教学事业的发展,对外汉语教学界越来越重视对相关教学资源的开发。一些针对初、中、高级汉语学习者的对外汉语视听说教材不断问世。“视听教学法”、“全感官教学法”、“交际教学法”等教学理论也逐渐引起学者们的关注。
  我在美国的一所私立大学教授中文,主要承担中文口语课的教学任务。选修中文口
2012-01-21

印尼华文教师谈教学经验:在游戏中学汉语

  开学到现在不知不觉已经三个月了,幼儿园的每一天都不同。孩子从开始哭闹不止到静心听课,从互相打闹到友好相处,从一拥而出到排队整齐,从无法离家到爱上幼儿园,每一天都进步很大。老师也随着孩子一起成长,还记得第一天进班的不知所措吗,现在在课堂上已经是游刃有余了;还记得无论多大声都无人理会吗,现在一个眼神一个手势已经足够,还记得孩子们不肯讲话老师焦急的心情吗,现在清晨每天迎接你的第一句话就是温馨的“老师,早上好!”老师们也在一天天发现,感受,思考,进步。

  首先从语言课谈谈我的
2011-12-27

那只老虎 我买了

 我的职业是教留学生汉语,学名叫对外汉语教学。在大学里从事这个行业是件尴尬之事。单就文科而言,经济,法律,历史,哲学,教授们一开口就是康德拉捷夫周期,法哲学的基础,黑格尔的范畴理论之类,让人肃然起敬,教材自然也不是谁人都能看懂的。可是,我教的,我用的教材是这样的:第一课你好 第二课 你叫什么名字?
  所以,“哦,教留学生汉语,那不很容易?教他们写几个字,说点简单的汉语就够了。”
  只好点头称是:“是啊,教留学生汉语嘛,就是从a o e教起。”
  暗想:同志,没那么简单的。你能解释下为什么可以说
2011-11-29

海外汉语老师谈教学经验——期中就考写作文

  暑假期间,周末不用去中文学校,还真有点儿冷清。静下来想想这一年来的教学,孩子们明亮的眼神、欢快的笑脸又纷纷浮现在眼前。

  我教两个六年级班的学生,他们跟着我学习已有三四年了,都是生在美国的华裔孩子。他们个性和特点很突出,大部分人性格开朗,学习热情高,记性好,你考他们听写生字、背课文,基本难不住他们。我们经常根据课文表演小品,这些孩子极富有想象力,平常的课文经孩子随意的加工,常常引来满堂大笑。可我一说写一写,他们的眉头就皱起来了。大部分同学都不愿意用中文写作,常常提笔忘字
2011-10-21

教师的情绪和课堂教学

在教学活动中,教的主体是教师,学的主体是学生,教师起主导作用。教师和学生这两个主体都是教学活动中的主观因素,因为教师在教学活动中起主导作用,所以教师本身的主观性对教学活动的影响是巨大的,尤其是在学生学习积极性和自觉性不高的情况下,教师的情绪可以说是除教师知识结构等内部因素以外的影响教学活动的重要主观因素之一。情绪是随着一个人的心境变化而变化的,是不定的,所以每个人也无法预定自己将有什么情绪出现,也无法把握和确定这种情绪对自己行为的影响。一个人的情绪大致可以分为两种:积极情绪和消极情绪。积极情绪就是在某一个
2011-09-26

学语文也要学文化

有这样一则外国人学华文的笑话:在西方近年来出现了学习汉语热,一些西方人对中国的十二生肖很感兴趣,想弄清楚自己是属什么动物的。但有人常常把“属”和“属于”这两个词弄混,曾有一位金发女士兴奋地说出:“我是属于猪的”,让听者不禁捧腹大笑。
其实,在学习语言的过程中,闹出一点笑话是常见和不可避免的。相反,令人佩服的是西方人这种敢于讲话不怕说错的勇气,相信下次遇到同样的情况,再也不会重复出现同样的错误。怕的是见人怯场不敢开口说话
2011-09-23

让学生抢着说华语

让学生们上华文课时“互赠格言”,一个接一个,一堂课就变得热闹有趣。这是中国语文教育专家陈文高日前给新加坡华文教师的建议。他认为,华文教学过去重视阅读和写作,过于片面,其实教师也应提高学生口头表达的能力。

陈文高指出,人们在生活中要运用到口头表达的机会和职业很多。他说:“研究显示,88.5%的职业都要用口头表达。”

至于训练手法,有的教师讲话时身子摇一摇、有的人手不知该往哪里摆。其实,说话的仪态是口头表达特有的要求,教师应重视这方面的训练。一个人神态自若,有助于促使他思维
2011-09-21

印尼汉语教师志愿者谈执教经历:用简单汉语教学

中新网6月28日电 印尼《星洲日报》记者近日对两位来自中国的汉语教师志愿者张冉冉与武杨茗进行了专访。文章摘录如下:张冉冉(湖北24岁):用简单汉语教学张冉冉在印尼泗水的小太。

中新网6月28日电 印尼《星洲日报》记者近日对两位来自中国的汉语教师志愿者——张冉冉与武杨茗进行了专访。文章摘录如下:

张冉冉(湖北24岁):用简单汉语教学

张冉冉在印尼泗水的小太阳三语国民学校当志愿者已经一年了,她所教的学生有幼儿的、小学的、也有成人的。任教期间,她觉得小孩子
2011-09-19

中国汉语教师在美生活状态:很平淡很真实


  据美国《侨报》消息,中国每年向美国派出大量的汉语教师,不同于访问学者、留学生,他们在中国一般在大学任教,到美国后直接与当地基础教育体制接轨,面对成千上万的美国小学生、高中生甚至是大学生。他们不仅肩负着推广中国语言文字和传统文化的重任,同时也是未来中国提高教育质量的推动者。
  中美文化冲撞 没有谁好谁坏
  贾继南来自内蒙古民族大学,在美国担任汉语教师已近一年,目前在西西雅图高中(West Seattle High School)从事初、中、高级汉语教学,每天要教5个班。
  贾
2011-06-27

西班牙巴塞罗那汉语教师畅谈海外华文教育经验


  西班牙《欧华报》于5月18日刊发了西班牙巴塞罗那Eserp孔子文化学校教师戴婧撰写的《海外华文教育经验点滴谈》一文,作者畅谈了自己在海外汉语教学中的实际教学经验。文章摘录如下:
  从我毕业于浙江师范学院之后,似乎命运注定了我这一生就要和孩子的教育接上缘分。
  在国内,我是杭州重点中学的英语教师,多次被评为教坛新秀、优秀教师、“精英杯”好老师、优秀班主任。我的许多学生上了全国重点大学,现在都在重要的岗位上。我曾为自己在教学领域能取得这些成绩而感到自豪。当时我的学生都是土生土长的当
2011-06-27

汉语教师谈识字教学:充分为学生搭建识字平台


  据中国华文教育网消息,语文课程标准指出:“学生是语文学习的主人,语文、教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”那么如何落实学生的主人地位,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯呢?本文试结合一年级下册教材汉字编排的特点,就识字教学谈谈自己的看法。
  一、充分利用“语文园地”,激发学生自主识字的兴趣。
  教材中“语文园地”的设计选取了学生喜闻乐见、灵活开放的学习方式,突出了“以人为本”的课程理念,从学生的角度出发,激励学生自主参与语文实践活动,激励
2011-06-27

汉语桥东日本赛区侧记:真正的友谊是心灵的交响


  据外交部网站消息,2011年6月12日,“第10届‘汉语桥’世界大学生中文大赛·东日本地区预赛”在东京隆重举行。
  本次活动由中国驻日本大使馆教育处主办、樱美林大学孔子学院和工学院大学孔子学院共同承办。虽然受地震影响今年的预赛时间推迟,但基于日本汉语学习者的庞大群体和日益高涨的学习热情,今年的报名人数未降反增,超过去年,成为近3年参赛人数最多的一年。当天,共有来自东京大学、东京外国语大学、樱美林大学、日本大学、杏林大学、大东文化大学、神田外国语大学、北陆大学、中央大学、成城大学、明
2011-06-27

关于对外汉语听力课教学的思考


  据华文教学通讯文章,听、说、读、写是对外汉语教学中的四个主要单项技能课,而听力课在四个单项技能课型的排列顺序中居于首位,这不仅显示其重要性,也说明听力课具有一定的难度。
  笔者调查过很多外国留学生,当问起他们什么课型最难时,大多数学生都认为是听力课。听力课为什么会遭遇这样的处境?主要原因在于:1.“听”基本上是被动行为,学生的主动性、积极性难以发挥,课堂气氛不容易活跃;2.有的老师没有掌握启发、引导学生听、解的方法,找不到分析讲解的切入点,上课没话可说,容易造成放录音带、对答案了事
2011-06-27

荷兰丹华文化教育中心教师谈"每周一诗"教学法


  我所教的这批学生中,有很多人跟我一直从初一上到了初三,已具有一定的中文底子,但是中文毕竟是他们的第二语言,平时的使用率不高,加上中学学业压力上升等原因,这批大多正处于青春期的学生在中文学习上也进入了一个瓶颈时期。苦思中,我灵光一闪,何不教他们背古诗词呢?诗词胜在有意象和意境,更便于理解和背诵,而且字词上的重复,还可以当作复习。就这样,我给初三班设置了一个固定教学内容——“每周一诗”,同时也给学生布置了一个固定作业:每周背、默一首诗。
  择诗 中国是诗的国度,浩瀚如海的诗歌作品固然提
2011-06-27

中国援外老师札记:老挝,风景这边独好


  作者 罗松珊 (中国广西来宾市民族中学教师 2010年8月赴老挝万象寮都中学援教至今)
  2010年8月我荣幸地接到派遣任务,来到老挝万象进行为期一年的援教工作,至今已经有8个月了。从来之前的兴奋激动,到初来时的失落彷徨,再到适应后的喜欢眷恋,老挝人是慢热型的,我对老挝的感情也是慢热型的,现在渐渐地喜欢上了这个民风淳朴的国家,可见老挝的魅力所在。采撷几个片段,以期与大家共享,也让自己经常回味。
  片段一:社会生活掠影
  这里的人是善良和礼貌的,行人过马路时,汽车自觉地减速避
2011-06-07

悠汉语情


  吴道芳 ( 马来西亚新纪元大学)Toh Huong Ngu, New Era University, Malaysia
  小时候,父亲总是喜欢教我念诗:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”这是我学的第一首诗。正如诗中所言,人要有昂扬向上的进取精神。短短的20 个字,激起了我学习汉语的兴趣。
  小学上中文课时,老师喜欢让我们玩文字接龙或者文字填空的游戏。比如,在“士”的前面填写一个字使之成为一个有意义的词。如护士、兵士、博士。而文字接龙游戏,比如说给你一个词“吃饭
2011-04-28

茶中有智慧


  列拉 (乌克兰卢甘斯克国立大学) Valerria Chyketova, Ukraine
  朋友,你喝过中国茶么?如果没有,那么请和我一起去体味的独特魅力吧。
  第一次看中国人喝茶时,我曾觉得很奇怪。乌克兰人喝茶,泡一遍就把茶叶倒了,而中国人喝茶会泡好几遍,并且从来不放糖。中国的茶艺表演也很有意思,表演者的手像鸟翼一样温柔,倒茶时犹如高山流水。我立刻被迷住了。
  中国朋友告诉我,喝茶是很有讲究的。茶只有在喝第二道﹑第三道时才能品出它的甘美和醇香,加了糖,茶的味道就不纯正了。
2011-04-28

我们会用筷子了


  刘妹 尼泊尔加德满都大学附属高中志愿者教师
  用筷子对于我们中国人来说那还不是小菜一碟,再容易不过的了。但是对我在尼泊尔的这些“洋学生”来说,这可是个费事活儿,别看只是这么不起眼儿的两根木头棍儿,想要它乖乖地听话,填饱你的肚皮,可得着实下点功夫。
  “今天我们来学习如何使用筷子”,当我话音刚一落,教室里就热闹了起来,学生们一个个都摩拳擦掌,迫不及待地要试一试了。
  首先,我们要学习使用筷子的基本手势和方法。其实用筷子并没有什么固定的手型,我们每个人用筷子的方法也是不尽相同的
2011-04-28

入乡随俗


  我叫梅友,梅花的梅,朋友的友。我是梅花的朋友,也希望能成为中国人的好朋友。但是怎样才能做到呢?只有入乡随俗。
  不同的文化,不同的风俗习惯,才使得这个世界那么丰富多彩。我们去不同的国家旅行,可以让我们从不同角度去看这个世界,了解不同国家的文化、历史,大开眼界。
  几次到中国旅游和学习,使我有机会到过许多地方,比如令人流连忘返的九寨沟,而最使我难忘的是在北京的生活和学习。在北京的时候,我住在一个中国人家里,他们对我的关怀无微不至,他们像家人一样待我。中国妈妈做了色香味俱全的中国美
2011-04-28

如歌的语言


  李慕白 (美国)
  我从小就非常喜欢音乐,也正是由于这种爱好使我有机会通过音乐接触到了汉语。
  上高中的时候,一个偶然的机会,我在网上找到了一些王菲和其他中国歌手的歌曲。虽然听不懂他们在唱什么,但还是被那充满异国风格的优美旋律打动了,于是就产生了要进一步了解这种语言的想法。在最初的学习过程中,我发现,学汉语最大的问题是声调,所以认为唱歌会帮我学英文。
  可是,我慢慢地意识到,这根本不是一回事。汉语,说起来抑扬顿挫, 像唱歌,但唱起来却反而没了平上去入的声调。常常是听了无数遍
2011-04-28

世上无难事 只怕有心人


  谢巧美 (柬埔寨)
  2007 年的9 月15 号,早上7 点55 分,我乘上南方航空公司的飞机,坐在窗边的我看到两边的云海不断地从窗口往后飞,这代表我已从柬埔寨的土地飞向伟大的中国。
  中国是学习汉语的最佳地区,因为那里拥有着千年的历史与美好的文化,在这里学习不仅使我进一步理解了中国的现代文化,也促进与中国的交流、更了解当地的生活情况。当时的我虽因独自一人离家来到一个人生地不熟的国家,而感到特伤感,但只要一想到这是我梦寐以求的学习之地,伤感的火也像被一盘冷水淋下来一般,逐渐地
2011-04-28